Über dieses Produkt
Einmaleins – Satz 1 – Ein Kartenspiel für besseres Lernen (22 Lernspiele, 4 Gesellschaftsspiele)
Das Spiel Einmaleins – Satz 1 bietet eine Vielzahl an Spiel- und Lernmöglichkeiten und sichert durch schnelle und wiederholte Anwendung das kleine Einmaleins.
Es legt den Fokus auf Wiederholung der Aufgaben, Flexibilität in Zuordnung und Sicherheit im Umgang mit dem eigenen Können.
Die verschiedenen Spielvarianten unterliegen wie kleine Lerneinheiten einer systematischen Abfolge, um den Zugang zur Thematik auf entspannte Weise zu gewährleisten und Überforderung auszuschließen. Deshalb empfehlen wir im Sinne des Lernens, Verstehens und Anwendens, das Spiel von Beginn an zu erkunden. Erst nach erfolgreicher Sicherung einer Lerneinheit sollte mit der nächsten begonnen werden.
Das Spiel Einmaleins – Satz 1 bietet ausreichend Material, um sich dem Thema ausführlich, gründlich und vor allem geduldig zu widmen. Es braucht für gewöhnlich mehr als ein Schulhalbjahr (Ende der 2. Klasse/Beginn der 3. Klasse), um das Einmaleins zu verstehen, zu lernen und in Multiplikation und Division anzuwenden. Es ist von elementarer Bedeutung für die folgenden Schuljahre.
Das Spiel wurde als (begleitendes) Lernmaterial für Lerntherapien konzipiert und eignet sich folglich auch für die Begleitung des Förderunterrichts an Schulen. Ein Lerntherapeut oder Pädagoge sollte immer mitspielen oder das Spiel begleiten.
Durch seinen simplen Aufbau ist es individuell an die Bedarfe von Kindern und Jungendlichen anpassbar. Bequem kann mit dem Erarbeiten einer Malfolge begonnen werden und im nächsten Schritt eine weitere Malfolge hinzugenommen werden. Das Erlernen der einzelnen Malfolgen sowie deren Anwendung bei Multiplikation und Division müssen mit dem Wissen aus dem Zahlenraum 100 und den Konzepten des Doppelten und der Hälfte verknüpft werden.
Um Einmaleins – Satz 1 gut zu spielen, wiederholen die Mitspieler ununterbrochen, ohne überfordert zu werden. Sie prägen sich nach nur wenigen Spielen einzelne Strategien ein und lernen sie anzuwenden. Gegenseitige Hilfe ist in diesem Spiel erwünscht.
Innerhalb kurzer Zeit erfahren die Kinder und Jugendlichen, wie sich Erfolg anfühlt und dass Lernen Spaß machen kann.
Einmaleins – Satz 1 – Anwendungsmöglichkeiten des Spiels
A Sortieren
1. Vertrautmachen mit dem Inhalt
2. Vertrautmachen mit den Malfolgen
B Multiplikation
1. Lernspiel 1 – Malfolge 1 – für 2 Spieler
2. Lernspiel 2 – Malfolge 10 – für 2 Spieler
3. Lernspiel 3 – Malfolge 2 – für 2 Spieler
4. Lernspiel 4 – Malfolge 4 – für 2 Spieler
5. Lernspiel 5 – Malfolge 8 – für 2 Spieler
6. Lernspiel 6 – Malfolge 5 – für 2 Spieler
7. Lernspiel 7 – Malfolge 3 – für 2 Spieler
8. Lernspiel 8 – Malfolge 6 – für 2 Spieler
9. Lernspiel 9 – Malfolge 9 – für 2 Spieler
10. Lernspiel 10 – Malfolge 7 – für 2 Spieler
C Verdoppeln und Halbieren
1. Lernspiel 11 – Verdopple! – für 2 bis 8 Spieler
2. Lernspiel 12 – Halbiere! – für 2 bis 8 Spieler
D Spaß bei der Anwendung der Multiplikation
1. Gesellschaftsspiel 1 – Einmaleins-Mau-Mau – für 2 bis 8 Spieler
2. Gesellschaftsspiel 2 – Einmaleins-Profi-Mau-Mau – für 2 bis 8 Spieler
E Division
1. Lernspiel 13 – Division durch 1 – für 2 Spieler
2. Lernspiel 14 – Division durch 10 – für 2 Spieler
3. Lernspiel 15 – Division durch 2 – für 2 Spieler
4. Lernspiel 16 – Division durch 4 – für 2 Spieler
5. Lernspiel 17 – Division durch 8 – für 2 Spieler
6. Lernspiel 18 – Division durch 5 – für 2 Spieler
7. Lernspiel 19 – Division durch 3 – für 2 Spieler
8. Lernspiel 20 – Division durch 6 – für 2 Spieler
9. Lernspiel 21 – Division durch 9 – für 2 Spieler
10. Lernspiel 22 – Division durch 7 – für 2 Spieler
F Spaß bei der Anwendung der Division
1. Gesellschaftsspiel 3 – Divisions-Mau-Mau – für 2 bis 8 Spieler
2. Gesellschaftsspiel 4 – Divisions-Profi-Mau-Mau – für 2 bis 8 Spieler
WEITERES ZU DIESEM THEMA
MAX 3 Modul Einmaleins, MAX 3 Spielbrett Bundle
DIESES SPIEL IST ENTHALTEN IN
Über dieses Produkt
Einmaleins – Satz 1 – Ein Kartenspiel für besseres Lernen (22 Lernspiele, 4 Gesellschaftsspiele)
Das Spiel Einmaleins – Satz 1 bietet eine Vielzahl an Spiel- und Lernmöglichkeiten und sichert durch schnelle und wiederholte Anwendung das kleine Einmaleins.
Es legt den Fokus auf Wiederholung der Aufgaben, Flexibilität in Zuordnung und Sicherheit im Umgang mit dem eigenen Können.
Die verschiedenen Spielvarianten unterliegen wie kleine Lerneinheiten einer systematischen Abfolge, um den Zugang zur Thematik auf entspannte Weise zu gewährleisten und Überforderung auszuschließen. Deshalb empfehlen wir im Sinne des Lernens, Verstehens und Anwendens, das Spiel von Beginn an zu erkunden. Erst nach erfolgreicher Sicherung einer Lerneinheit sollte mit der nächsten begonnen werden.
Das Spiel Einmaleins – Satz 1 bietet ausreichend Material, um sich dem Thema ausführlich, gründlich und vor allem geduldig zu widmen. Es braucht für gewöhnlich mehr als ein Schulhalbjahr (Ende der 2. Klasse/Beginn der 3. Klasse), um das Einmaleins zu verstehen, zu lernen und in Multiplikation und Division anzuwenden. Es ist von elementarer Bedeutung für die folgenden Schuljahre.
Das Spiel wurde als (begleitendes) Lernmaterial für Lerntherapien konzipiert und eignet sich folglich auch für die Begleitung des Förderunterrichts an Schulen. Ein Lerntherapeut oder Pädagoge sollte immer mitspielen oder das Spiel begleiten.
Durch seinen simplen Aufbau ist es individuell an die Bedarfe von Kindern und Jungendlichen anpassbar. Bequem kann mit dem Erarbeiten einer Malfolge begonnen werden und im nächsten Schritt eine weitere Malfolge hinzugenommen werden. Das Erlernen der einzelnen Malfolgen sowie deren Anwendung bei Multiplikation und Division müssen mit dem Wissen aus dem Zahlenraum 100 und den Konzepten des Doppelten und der Hälfte verknüpft werden.
Um Einmaleins – Satz 1 gut zu spielen, wiederholen die Mitspieler ununterbrochen, ohne überfordert zu werden. Sie prägen sich nach nur wenigen Spielen einzelne Strategien ein und lernen sie anzuwenden. Gegenseitige Hilfe ist in diesem Spiel erwünscht.
Innerhalb kurzer Zeit erfahren die Kinder und Jugendlichen, wie sich Erfolg anfühlt und dass Lernen Spaß machen kann.
Einmaleins – Satz 1 – Anwendungsmöglichkeiten des Spiels
A Sortieren
1. Vertrautmachen mit dem Inhalt
2. Vertrautmachen mit den Malfolgen
B Multiplikation
1. Lernspiel 1 – Malfolge 1 – für 2 Spieler
2. Lernspiel 2 – Malfolge 10 – für 2 Spieler
3. Lernspiel 3 – Malfolge 2 – für 2 Spieler
4. Lernspiel 4 – Malfolge 4 – für 2 Spieler
5. Lernspiel 5 – Malfolge 8 – für 2 Spieler
6. Lernspiel 6 – Malfolge 5 – für 2 Spieler
7. Lernspiel 7 – Malfolge 3 – für 2 Spieler
8. Lernspiel 8 – Malfolge 6 – für 2 Spieler
9. Lernspiel 9 – Malfolge 9 – für 2 Spieler
10. Lernspiel 10 – Malfolge 7 – für 2 Spieler
C Verdoppeln und Halbieren
1. Lernspiel 11 – Verdopple! – für 2 bis 8 Spieler
2. Lernspiel 12 – Halbiere! – für 2 bis 8 Spieler
D Spaß bei der Anwendung der Multiplikation
1. Gesellschaftsspiel 1 – Einmaleins-Mau-Mau – für 2 bis 8 Spieler
2. Gesellschaftsspiel 2 – Einmaleins-Profi-Mau-Mau – für 2 bis 8 Spieler
E Division
1. Lernspiel 13 – Division durch 1 – für 2 Spieler
2. Lernspiel 14 – Division durch 10 – für 2 Spieler
3. Lernspiel 15 – Division durch 2 – für 2 Spieler
4. Lernspiel 16 – Division durch 4 – für 2 Spieler
5. Lernspiel 17 – Division durch 8 – für 2 Spieler
6. Lernspiel 18 – Division durch 5 – für 2 Spieler
7. Lernspiel 19 – Division durch 3 – für 2 Spieler
8. Lernspiel 20 – Division durch 6 – für 2 Spieler
9. Lernspiel 21 – Division durch 9 – für 2 Spieler
10. Lernspiel 22 – Division durch 7 – für 2 Spieler
F Spaß bei der Anwendung der Division
1. Gesellschaftsspiel 3 – Divisions-Mau-Mau – für 2 bis 8 Spieler
2. Gesellschaftsspiel 4 – Divisions-Profi-Mau-Mau – für 2 bis 8 Spieler
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Über Schlauberger Spiele
Schlauberger Spiele entstanden und entstehen aus dem Gedanken heraus, auf spielerische Weise anschaulich und unterhaltsam Wissen zu vermitteln und es postwendend zur Anwendung zu bringen. Und jeder von uns lernt beim Spielen auf seine eigene Weise am einfachsten. Das gab unserer Philosophie den Zündfunken.
Schlauberger Spiele Philosophie
- Beim Spielen lernen wir am besten.
- Beim Spielen entdecken wir unsere Neigungen.
- Beim Spielen kommen wir in den Flow.
- Beim Spielen entfalten wir unsere Potentiale.
- Beim Spielen erfahren wir unsere Selbstwirksamkeit.
- Beim Spielen lernen wir zu kommunizieren.
Schlauberger Spiele Handwerk
Unserer Philosophie folgend könnten wir uns bei der Idee zu einem Spiel folgende wissenschaftliche Frage stellen: Wenn der Inhalt A des Themas B bei einer Komplexität C auf die Art D vermittelt wird, wie viele Ds können wir nutzen, um C locker zu überwinden, damit sich B über A erschließt?
Meist sind wir aber keine Wissenschaftler und fragen uns einfach nur: Was kann man alles mit diesem Spiel machen, damit man Spaß am Lernen hat?
Übrigens: Jedes einzelne Spiel wird von Hand in unserer Spielewerkstatt gefertigt.